为深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于教育的重要论述，贯彻落实习近平总书记五四青年节对全国广大青年寄语精神，切实做好《习近平与大学生朋友们》第一、二卷学习宣传工作，推出《青听习语》系列栏目。
黄道亮的大学梦费了不少周折，直至1990年才被当时的闽江职业大学（简称“闽江大学”或“闽大”）录取，成为福建省第一位无双臂大学生。
在一次事故中，我不幸触碰高压电。醒来时，双臂已经烧焦，撕心裂肺的疼，令我痛不欲生。家人第一时间将我送往福州市闽清县医院，不久转到福州总院。由于双臂受损严重，只得做了截肢手术。
这时，是我饱经沧桑的父亲，把我扶上了新的生命之路。他不仅无微不至地照料我的生活起居，还不断从单位里借来报纸杂志，耐心地向我介绍和我有同样遭遇的人是如何与命运抗争的。渐渐地，我受到了启迪，开始重新认识自己所遭受的一切，萌生了新的念头：一定要振作起来，要继续努力学习，彻底改变眼前的一切。
当时，我首先想到的是尽快学习用脚写字。在此之前，我只知道脚是用来走路、跑步、爬山的，从来没有想到过脚还可以用来写字。大家都知道，脚并不像手那样听使唤，当我第一次用脚趾夹起一支铅笔的时候，一切都是那么的别扭。夹起的笔常常掉下，再夹起又掉下。经过上千次的反复尝试，我终于夹住了。当我颤抖着脚歪歪斜斜地在白纸上写出“学习”两个大大的字时，围在旁边的全家人都忍不住流出了眼泪。
用脚写字，最大的困难就是脚趾之间无法自由地张开再合拢，即使夹住了笔，却怎么也使不上劲。落在纸上的笔画总是歪来斜去的，全无规则。为了克服这一困难，我在加大每天写字量的同时，很快就想出一个锻炼的方法，那就是把一块不大不小的石头垂在一支铅笔下面，然后坐在椅子上，举着脚，用脚趾使劲夹住铅笔，目的是不让它滑落。一次又一次地练习，我的脚趾皮慢慢磨破了，双腿酸得发抖，但我并没有停下来。半年后，我的字由大变小，由东倒西歪到还算整齐。终于，我又能去上学了。
在失去双臂一年后，我重新迈进了校门，开始了崭新的生活。虽然起步艰难，但我并没有气馁，老师和同学们也向我伸出了温暖的手。我时常感叹，命运的不幸与社会的温暖融入了我童年的血液，使我产生了一个最为深切的愿望，那就是我决不做命运的奴隶，我不想成为家庭的负担，不想成为社会的包袱，我要坚强地站起来，顽强地学习，学习，再学习，用残缺的身体创造一个完整的人生！在这种执着信念的支持下，在学校老师和同学们的关心帮助下，我顺利地完成了小学和初中的学习。
高中时，闽清县民政局负责人听说了我的情况，出于照顾我的缘故，想让我毕业后去闽清县光荣院工作。但在我的心里，一直珍藏着一个梦想，那就是上大学，继续深造。为了实现这个目标，我下定决心，决不向任何困难低头。高中的学习，比起小学、初中要繁重得多。尽管我学会了用脚写字，却不能写得和正常人一样好、一样快。每天仅仅为完成作业，我就必须付出成倍的时间和精力。
1990年，我第三次参加高考，但前两年高考未被录取的阴影一点儿都没有散去。
在参加了三次高考后，改变我命运的机会终于来了！在习校长和省市领导的关心协调下，我被闽大破格录取了，成为全省第一位无双臂的大学生。
在学期间，黄道亮同学虽然身体残疾，但成绩总体来说处于中上水平，有些课程学习还比较靠前。在思想上，他积极要求上进，与同学关系也很好。
1993年5月，黄道亮同学顺利加入了中国共产党，成为一名光荣的共产党员，这也是我这么多年来为之骄傲的事情。
应该说，上大学对于我来说如同是一次重生，入党则是我人生的一次升华。从此，我想到的是更多的责任和更多的义务。这种责任和义务一直伴随着我，特别是党的十八大以后，知道习校长担任党和国家最高领导人，作为他的学生，我觉得更应该把严格遵守党规党纪作为己任，要比其他人遵守得更好更到位。
工作之余，我经常与残疾人谈心、交朋友，激励他们奋发图强，并为残疾人朋友的切身利益奔走呼号。2003年，我考入福建省委党校经济管理专业本科班深造。两年半后，我以优异的成绩取得本科学历，并被评为优秀学员。
座谈会结束后，福建省残联领导邀请省领导和大家合影留念。我清晰地记得，那时一直想走上前，对习校长说“感谢学校当年破格录取了我，给了我无比珍贵的大学生活，让我获得新的生命”。但由于年轻、羞涩，加之领导都在交谈着，我一直躲在后面不敢前行，错过了当面表达的机会。不过，二十多年来，我把这句感激的话一直深埋心中，化作了对党和人民的忠诚，化作了对工作的担当，化作了对残疾人事业的奉献，化作了对母校和习校长永远的爱！
